精选三年级教学工作计划模板汇总

　　一.指导思想 学年第一学期三年级数学工作计划

　　以数学教研组工作为依据，以提高教学质量和组内教师业务水平为目标，增强教学的学习意识、合作意识、科研意识。以数学课程标准精神为指导，培养学生的创新精神和实践能力，组内重点加强数学教学的研究。

　　二.工作目标

　　1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。

　　2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

　　3、注重算法多样化，促进学生口算、笔算能力的切实提高。

　　4、根据学校的教研活动安排，认真参加每周二的教研活动。

　　5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进教学水平的提高。

　　三.具体措施

　　（一）加强备课组建设学习

　　1.学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；

　　2.备课组成员互相听课，听课时认真做好记录，写好简评。

　　3.本学期，组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课，课前由备课组长组织进行集体备课。

　　4.积极参加听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于18节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　（二）学生数学学习方面

　　1.要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

　　2.教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。

　　3.针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。

　　（三）加强理论学习，丰富自身内涵

　　备课组研究和个人自身相结合，努力在课余时间多看一些教育的文章以及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的营养进行内化，努力提高自身内涵。

精选三年级教学工作计划模板汇总

　　新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下：

　　一、教学任务

　　冀教版三年级科学下册，主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。

　　通过本册教学让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

　　二、学期目标

　　1、总体知识目标

　　能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。

　　2、能力培养目标

　　指导学生运用在感官和简单工具观察物体，认识物体的性质及用途，培养学生质疑、想象、解决问题的能力，从而热爱科学。

　　能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。

　　3、教育教学目标

　　能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。

　　能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。

　　在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。珍爱并善待周围的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

　　三、教材分析：

　　“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。

　　“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

　　教学重难点：本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、

　　实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。

　　四、情况分析：

　　1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

　　2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　全班学生分析如下：

　　五、教学措施：

　　1、学困生的转化

　　在科学学习方面的学困生有：张子勇、张帆、邵兰兰，他们记忆能力差，反应也较慢，面对以上情况，准备采取如下转化措施：

　　（1）联系生活实际，充分调动学困生的学习积极性。

　　（2）帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。采用表扬为主，批评为辅的教育手段，提高他们的学习积极性。

　　（3）利用课余时间为其补习，使他们不被落下。

　　2、中等生优化措施：

　　（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

　　（2）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

　　（3）、加强优生与中等生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

　　3、 优等生的培养

　　（1）采用“一帮一、一对红”的，尖子生帮助学困生，增强他们的自信心，以求共同进步。

　　（2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习的兴趣。

　　（3）对尖子生的平常学习，多观察，多教育，防止他们出现骄傲现象。

　　六、改革设想：

　　（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

　　（2）、进一步确立学生的主体意识，对学生的`回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

　　（3）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整

　　(4)、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

　　七、课时安排

　　（一）、常见材料（5课时）

　　1、身边的材料 2课时

　　2、塑料 3课时

　　（二）、声（7课时）

　　3、倾听声音 2课时

　　4、物体传声 2

　　5、自制小乐器 2

　　6、声音与生活 1

　　（三）、光（8课时）

　　7、光的传播 2

　　8、透明与不透明1

　　9、镜子 2

　　10、七色光 3

　　（四）、电（6课时）

　　11、电在我家中2

　　12、让灯亮起来2

　　13、导体与绝缘体 2

　　（五）、磁6课时

　　14、磁铁的力量2

　　15、制作小磁针2

　　16、磁的应用 2

　　（六）、信息与通信5课时

　　17、传递信息 2

　　18、通信的发展1

　　19、畅想通信 2

精选三年级教学工作计划模板汇总

　　教材分析：

　　品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。

　　全册教材共有三个单元，分别是《在集体中成长》、《我们生活的地方》、《爱护我们的生活环境》。《在集体中成长》这个单元包括三个小主题，分别是：《我们是一个集体》、《快乐的集体生活》、《大家都是好朋友》。第二单元包括二个小主题，分别是：《欢迎到我家乡来》、《家乡的故事》。第三单元有三个小主题，分别是：《垃圾带来的烦恼》、《节约用水》、《环境好我快乐》。

　　学生分析：

　　三年级共有学生38人，这些学生主要来源于棋盘小区，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。

　　教学目标：

　　1.知道自己的成长离不开集体，懂得诚信的重要性，要为大造一个诚信社会而从小做起，从小事做起。

　　2.体验民主的生活、学习氛围。懂得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。

　　3.要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。

　　4.了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。

　　5.学会，学会生存，学会做人，学会做事。

　　6.感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。

　　7.了解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。

　　8.走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。

　　教学重难点：

　　本册重点：《在集体中成长》、《爱护我们的环境》是本册重点，也是本册难点。

　　具体措施：

　　1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

　　2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

　　3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　　4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

　　5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

　　课时安排：

　　第一单元9课时

　　第二单元6课时

　　第三单元9课时

　　综合评价2课时

　　机动2课时

　　三年级《品德与社会》第二单元教学计划

　　教学目标：

　　情感、态度、价值观：

　　激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。

　　知识与技能：

　　1.在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

　　2.了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。

　　3.了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。

　　过程与方法：

　　培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。

　　重难点：

　　对学生读图能力的培养，了解地图知识，用不同的方法搜集资料等是本单元重点，也是本单元难点。

　　采取的措施：

　　1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

　　2.调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

　　3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　　4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。

　　课时安排：

　　本单元计划安排9课时。

精选三年级教学工作计划模板汇总

　　学情分析：

　　三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了良好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于学习这一门课程，能积极投入到课内外的学习活动中去。

　　目标要求：

　　1.通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的认识。正确对待自己的兴趣爱好，建立自己的信心，做事情能够持之以恒。

　　2.通过“我与家庭”的学习，主要让学生认识自己生活的家庭成员，引导他们尊重家长，与家庭成员搞好关系。要经常与家长沟通，要和邻里和睦相处，搞好关系，要注意保护自己，做一个聪明的、让人喜爱的孩子。

　　3.通过“我们的学校生活”的学习，引导学生学习了解有关学校的常识与规则，使他们具有一定的集体观念、礼让精神、互助精神，引导学生尊敬师长、关心集体、爱护同学，养成良好的学习习惯。

　　教学重点：

　　1.调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。

　　2.通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。

　　3.将品德、行为规范，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良好发展。

　　教学难点：

　　注意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。

　　教学进度：

　　三个单元15课计划安排32课时。

　　第一单元 说说我自己

　　1.认识我自己 2课时

　　2.我的兴趣特长 2课时

　　3.爱爱护自己的名誉 2课时

　　4.我在进步 2课时

　　第二单元 我与家庭

　　1.家庭的亲情 2课时

　　2.我是家庭的一员 2课时

　　3.与家人说说心里话 2课时

　　4.我和邻居 2课时

　　5.居家的安全与保护 2课时

　　6.“护蛋”行动 2课时

　　第三单元 我们的学校生活

　　1.我和同学 2课时

　　2.我们敬爱的老师 2课时

　　3.养成良好的学习习惯 2课时

　　4.我们的班集体 2课时

　　5.我爱我校 2课时

　　复习整理 2课时